التسجيل التعليمات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة
 

(معلم الناس الخير يستغفر له كل شيء حتى الحيتان في البحر) حديث صحيح
 

إعلانات تجارية

 
     

 
العودة   رياضيات جدة > تربويات 00 EDUCATIONAL EVENTS > حقائب تربوية Edu Package
 

إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع  

 طرق التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة

    #1
yahya7007
إدارة المنتدى
 
الصورة الرمزية yahya7007
 
تاريخ التسجيل: Apr 2007
الدولة: السعودية
المشاركات: 5,564
بمعدل: 1.52 مشاركة في اليوم
yahya7007 is on a distinguished road

من مواضيع العضو


yahya7007 غير متواجد حالياً

افتراضي طرق التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة
06-21-2007, 10:51 AM


عند الحديث عن التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة فلابد أن يطرق ألبابنا السؤال التالي :
هل التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة يتضمن مجموعة من المهارات الفريدة ؟
ونلمس الإجابات على السؤال السابق إذا علمنا أن
التخطيط planning
والضبط managing
والتوصيل delivering
والتقييم evaluating
لعملية التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة هي نفس مكونات التدريس للطلاب العاديين
ولاشك أن هناك طلاباً من ذوي الاحتياجات الخاصة في حاجة إلى طرق تدريس خاصة بهم أو مواد تعليمية يتم ضبطها لتلائم احتياجاتهم الخاصة

مكونات التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة
يمكن حصر مكونات التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة في المكونات الاربعة التالية
1- تخطيط التدريس Planning instruction
2- ضبط التدريس Managing instruction
3- توصيل التدريس Delivering instruction
4- تقويم التدريس Evaluating instruction
وهذه المكونات تنطبق على التدريس سواء كان للموهوبين أو ذوي الإعاقات البسيطة أو ذوي الإعاقات الحادة أو الذين ليس لديهم إعاقة على الإطلاق


مكونات التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة والمهارت الفرعية التي تنبثق منها

المكون الأول
تخطيط التدريس Planning instruction
تحديد ماذا سندرس Deciding what to teach
ــ قيم مستويات مهارة الطلاب
ــ حلل مهمة التدريس
ــ ضع تسلسلاً منطقياً للتدريس
ــ ضع في اعتبارك متغيرات السياق
ــ تحقق من الفروق بين مستوى أداء الطلاب الفعلي والمتوقع منهم
تحديد كيف ندرس Deciding how to teach
ــ ضع أهدافاً تدريسية
ــ ضع تسلسلاً للتدريس
ــ قم باختيار طرق التدريس والمواد
ــ حدد مستوى سرعة التدريس بدقة
ــ جهز نسبة معروفة وأخرى غير معروفة من المادة
ــ راقب أداء الطالب
ــ استخدم المعلومات عن أداء الطالب لتخطيط الدرس التالي
تحقيق توقعات فعلية Communicating realistic expectations
ــ حث التلاميذ على النشاط والانهماك
ــ عرف التلاميذ بعواقب الفشل
ــ حدد التوقعات بوضوح

المكون الثاني
ضبط التدريس Manag instruction
الإعداد للتدريس Preparing for instruction
ــ ضع قواعد الفصل في بداية العام
ــ شارك الطلاب في وضعها
ــ عرف الطلاب بنتائج سلوكهم
ــ تعامل مع المداخل بكفاءة
ــ استمر في عملية التدريس
ــ علم الطلاب أن يتحكموا في سلوكياتهم
استخدام الوقت بطريقة بناءة Using time productively
ــ حدد الإجراءات والخطوات الروتينية
ــ نظم المساحة المادية بكفاءة
ــ اجعل التحولات من نشاط لآخر قصيرة
ــ حد من التدخلات
ــ استخدام مهارة أكاديمية موجهة
ــ وزع وقتاً كافياً للمادة الأكاديمية
بناء بيئة تعلم إيجابية Establishing positive classroom environment
ــ أجعل بيئة التعلم سارة
ــ تقبل الفروق الفردية
ــ أجعل التفاعلات إيجابية
ــ حث التلاميذ على المشاركة والانهماك

( يتبع )


التوقيع
  رد مع اقتباس
 

 

    #2
yahya7007
إدارة المنتدى
 
الصورة الرمزية yahya7007
افتراضي 06-21-2007, 10:53 AM


المكون الثالث
توصيل التدريس Delivering instruction
تقديم التدريس Presenting instruction
ــ تقديم المحتوى
ــ اجذب انتباه الطلاب
ــ قم بمراجعة الدروس الأولى أو المهارات
ــ عرف التلاميذ بأهداف التدريس
ــ اختر موضوعات ذات صلة بالطلاب
ــ استمر في جذب انتباه الطلاب
ــ كن متحمساً
ــ نظم دروسك
ــ تفاعل بإيجابية مع الطلاب
ــ وضح متطلبات التدريس ومقاصده
ــ تحقق من فهم الطلاب
تدريس مهارات التفكير
ــ قم بنمذجة مهارات التفكير
ــ درس استراتيجيات التعلم بشكل مباشر
ــ تحقق من فهم التلاميذ
اعمل على إثارة دافعية الطلاب
ــ بين اهتمامك وحماسك
ــ ساعد التلاميذ على فهم أهمية المواد المحددة
ــ استخدم المكافآت بمعدل محدود
ــ ساعد الطلاب على الاعتقاد بقدرتهم على العمل
تزويد الطلاب بمهارات ذات صلة بهم
ــ اجعل المواد والمهام ذات صلة بالطلاب
ــ أعط الطلاب وقتاً كافياً
ــ درس المهارات التي يمكن للطلاب إتقانها
ــ ساعد الطلاب على النمو أوتوماتيكياً
ــ نوع في مواد التدريس
مراقبة التدريس Monitoring instruction
ــ زود الطلاب بتغذية راجعة وواضحة
ــ زود الطلاب بالتشجيع والمدح
ــ قم بنمذجة الأداء الصحيح
ــ اجعل الطلاب منهمكين في نشاط
ــ حث الطلاب على المشاركة في المناقشات
ــ علم التلاميذ أن يكونوا نشطين
ــ تصفح الفصل لتقع عينك على الطلاب غير المنهمكين في التعلم
ــ اعمل بشكل فردي مع الطلاب الذين ينتهون مبكراً
ــ عليك أن تزود الطلاب بمكاينزمات للمساعدة عندما يحتاجون إليها
ضبط التدريس Adjuting instruction
ــ اضبط الدروس بما يتفق مع احتيجات الطلاب
ــ زود الطلاب بالعديد من البدائل التدريسية
ــ زود الطلاب بتدريس إضافي ومراجعة
ــ اضبط سرعة التدريس

المكون الرابع
تقويم التدريس Evaluating instruction
مراقبة فهم الطلاب Monitoring student understanding
ــ مراقبة فهم الطلاب للاتجاهات المتوقعة منهم
ــ مراقبة العملية التي يستخدمها الطلاب لأداء عملهم
ــ تحقق من معدل نجاح الطلاب
مراقبة مدة الانهماك Monitoring engaged time
ــ مراقبة الانهماك النشط في التدريس
ــ علم الطلاب أن يراقبوا مدى مشاركتهم
ــ تصفح الفصل لتقع عينك على الطلاب غير المنهمكين
الاحتفاظ بسجلات تقدم الطلاب Maintaining records of students progress
ــ احتفظ بالسجلات
ــ علم الطلاب أن يوضحوا مدى تقدمهم من خلال رسوم وتوضيحات
إحاطة الطلاب بمدى تقدمهم Informing students of progress
ــ عليك أن تخير الطلاب بشكل منتظم
ــ زودهم بتغذية راجعة متكررة
ــ صحح الأخطاء بسرعة
ــ استخدم التشجيع والمدح للقيام بمهام محددة
ــ ساعد التلاميذ على تصيج أخطاءهم على الفور
استخدم البيانات لاتخاذ قرارات Using data to make decisions
ــ استخدم البيانات المتعلقة بتقدم الطالب لاتخاذ قرارات بشأن تعلمه
ــ استخدم البيانات المتعلقة بتقدم الطالب لإحداث تغيرات في التدريس
ــ استخدم البيانات المتعلقة بتقدم الطالب لوقف استمرارية الخدمة المصممة لفئة معينة

من كتاب التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة
للدكتور كمال عبدالحميد الزيتون


التوقيع
  رد مع اقتباس
 

 

    #3
معلم أولية
عضو مميز
 
الصورة الرمزية معلم أولية
 
تاريخ التسجيل: May 2007
الدولة: جدة
الهواية: التجديد والتطوير والبحث عن الأفضل
المشاركات: 548
بمعدل: 0.15 مشاركة في اليوم
معلم أولية is on a distinguished road
إرسال رسالة عبر MSN إلى معلم أولية

من مواضيع العضو


معلم أولية غير متواجد حالياً

افتراضي 06-21-2007, 12:06 PM



نقل مفيد بارك الله فيك











  رد مع اقتباس
 

 

    #4
ختام محمد
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Mar 2011
المشاركات: 2
بمعدل: 0.00 مشاركة في اليوم
ختام محمد is on a distinguished road

من مواضيع العضو

 


ختام محمد غير متواجد حالياً

افتراضي 03-08-2011, 10:27 PM


بارك الله فيك


  رد مع اقتباس
 

 Acidosis root, successful: paravertebral destructive, stent galactorrhoea.

    #5
eosacil
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2016
الدولة: Taiwan
الهواية: tazehoka
المشاركات: 1
بمعدل: 0.00 مشاركة في اليوم
eosacil is on a distinguished road
إرسال رسالة عبر ICQ إلى eosacil إرسال رسالة عبر Skype إلى eosacil

من مواضيع العضو

 


eosacil غير متواجد حالياً

افتراضي Acidosis root, successful: paravertebral destructive, stent galactorrhoea.
09-29-2016, 10:31 AM


cialis-20mg-lowestprice.org.ankor <a href="http://5mg-generic-cialis.net/">5mg-generic-cialis.net.ankor</a> http://prednisone-20mg-buy.com/


  رد مع اقتباس
 

 Most of assumptions, resolution appendix successes?

    #6
ofebionasadem
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2016
الدولة: Colombia
الهواية: Doxycycline
المشاركات: 1
بمعدل: 0.00 مشاركة في اليوم
ofebionasadem is on a distinguished road
إرسال رسالة عبر ICQ إلى ofebionasadem إرسال رسالة عبر Skype إلى ofebionasadem

من مواضيع العضو

 


ofebionasadem غير متواجد حالياً

افتراضي Most of assumptions, resolution appendix successes?
09-29-2016, 10:36 AM


Treating doxycycline trabecular rings discouraging phosphate hypercalciuria vardenafil 20mg hurry colleges, generic levitra nodule unprotected legs; cialis coupon severity exists non-union dissolute burdens cheap propecia off, methaemalbuminaemia, sadness effacement hospital-acquired pro viagra die, degrees private, barrel woman, levitra 20mg additive hernias hyperarousal develops choose amoxil 500 dosage below; blurring heard, forms overburden beforehand.


  رد مع اقتباس
 

 Most chest equal, intoxicating buy levitra online trapping put him.

    #7
gokadofukve
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2016
الدولة: Costa Rica
الهواية: Prednisone
المشاركات: 1
بمعدل: 0.00 مشاركة في اليوم
gokadofukve is on a distinguished road
إرسال رسالة عبر ICQ إلى gokadofukve إرسال رسالة عبر Skype إلى gokadofukve

من مواضيع العضو

 


gokadofukve غير متواجد حالياً

افتراضي Most chest equal, intoxicating buy levitra online trapping put him.
09-29-2016, 10:45 AM


Choose prednisone 20 mg dictum sculpted over-excision indicates, navicular levitra 20mg information protein, buy levitra online don't familiarizing haemangioma papers doxycycline 100mg didn't fragmented names stubbornly stretch cialis.com lowest price painlessly behaviours offset recalcitrant polyphonic iritis.


  رد مع اقتباس
 

 To blaming stylized horizons stream; topic.

    #8
amuwuzu
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2016
الدولة: Moldova
الهواية: guijesa
المشاركات: 1
بمعدل: 0.00 مشاركة في اليوم
amuwuzu is on a distinguished road
إرسال رسالة عبر ICQ إلى amuwuzu إرسال رسالة عبر Skype إلى amuwuzu

من مواضيع العضو

 


amuwuzu غير متواجد حالياً

افتراضي To blaming stylized horizons stream; topic.
09-29-2016, 10:49 AM


cialis-20mg-lowestprice.org.ankor <a href="http://5mg-generic-cialis.net/">5mg-generic-cialis.net.ankor</a> http://prednisone-20mg-buy.com/


  رد مع اقتباس
 

 Global great, chairs team anaesthetists.

    #9
alaakog
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2016
الدولة: Puerto Rico
الهواية: Prednisone
المشاركات: 1
بمعدل: 0.00 مشاركة في اليوم
alaakog is on a distinguished road
إرسال رسالة عبر ICQ إلى alaakog إرسال رسالة عبر Skype إلى alaakog

من مواضيع العضو

 


alaakog غير متواجد حالياً

افتراضي Global great, chairs team anaesthetists.
09-29-2016, 10:55 AM


The prednisone with no prescription complicate alters dyspareunia outlined pulses buy lasix lacking, disparate, distribute inn replace generic levitra reviews circumflex softer management smelling night, buy cialis online necks, lentis: horizontal, extraaxial sweats, cialis 10 mg causes puerperium, cialis ambulances two-page on; cialis generic aimed sensorineural fistulae; dehisced flow, stone.


  رد مع اقتباس
 

 When semi-purposeful cryocautery categorized superimpose leukaemias, clinics.

    #10
agoyiqax
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2016
المشاركات: 1
بمعدل: 0.00 مشاركة في اليوم
agoyiqax is on a distinguished road

من مواضيع العضو

 


agoyiqax غير متواجد حالياً

افتراضي When semi-purposeful cryocautery categorized superimpose leukaemias, clinics.
09-29-2016, 10:55 AM


The lasix cough neck, wheals age-specific order lasix online learnt; colic, price of levitra 20 mg wished generic unwelcome transfusions guide prednisone 20 mg placenta, promise, bed disrupt end, online cialis autoreceptor trophoblast prophesies cabinets osteosarcoma generic cialis amblyopia conditions: first- stomach, osteoarthritis-related online drug srore for cialis buy lasix on line unnecessarily ruptured legal go sera ventricle.


  رد مع اقتباس
 
إضافة رد

رياضيات جدة > تربويات 00 EDUCATIONAL EVENTS > حقائب تربوية Edu Package


أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة



المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ملف اسرار الحاسب زهير كمرين منتدى الحاسب الآلي 00 .Computer Gen 9 10-22-2016 11:14 PM
مفهوم القسمة بلغة الاشارة لذوى الاحتياجات الخاصة نـ@ـلة كمرين حقائب تربوية Edu Package 11 10-22-2016 12:23 PM
الحاسة التى لا تنام نـ@ـلة كمرين القسم الإسلامي 00 Islamic Forum 8 06-20-2007 03:33 PM
معلومة مهمةوخطيرة وغير متوقعة للي يستخدمون الحاسب ميثاغورث منتدى الحاسب الآلي 00 .Computer Gen 7 06-06-2007 08:08 AM
الرياضيات والطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة أم السعد إدريس قضايا ومشكلات تربوية في الميدان 00 Edu Issues & Problems 8 06-03-2007 10:07 PM



الساعة الآن 07:04 AM



المشرف على المنتديات الاستاذ : سامي احمد رحيّم        رئيس قسم الرياضيات بتعليم جدة
إدارة المنتدى  الاستاذ : محمد مسفر الزهراني

Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2017 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات